高考物理用实验串起学科知识点

　　物理是一门实验性学科，各类实验串联起物理学科的多个知识点。在中考冲刺阶段，如何复习才能提高效率，使成绩短时间内获得提高呢？本报特邀市中区教研室李继冶座客本报，为广大考生的物理复习出谋划策。

　　主持人：济南时报见习记者 赵静

　　嘉宾：市中区教研室 物理教研员 李继冶

　　主持人：常听老师说“复习初，要把一本厚书读薄了，复习到最后，又要把书读厚了”，还有一个月就中考了，“物理”这本书现在应该怎么读才能提高复习效率？

　　李继冶：所谓把书读薄了，就是理清整个学科的网络、层次、体系，形成一个“知识树”。而现在，就是根据已经建好的“知识树”将所学过的知识逐一定位，形成清晰的知识结构。纵观近几年的中考试题可以发现，现在物理学科更加重视对能力的考查。所以我认为现在复习的重点就是对物理方法的复习，并能用这些方法解决新情景、新问题。

　　主持人：刚才你提到的物理方法具体有哪几类？

　　李继冶：主要包括：控制变量法、等效法、理想实验法、物理模型法等。关键不是让学生知道这些方法的名称，而是要让学生知道这些方法的来龙去脉，并用得出这些方法的关键步骤，解决考试中遇到的问题。

　　主持人：一说到方法就让人觉得空洞，无从下手。学生在具体的复习中，应该采用怎样的方法进行复习？

　　李继冶：学生在复习中，方法只是一条主线，关键是具体到方法细节。复习物理实验就是复习物理方法的一条“捷径”。在我平时听课时，经常发现学生能流利地背诵实验步骤，但一问到实验细节学生就答不上来了。

　　我认为学生在复习实验时可以采用以下几种方式：(一)可以找出每一个物理方法下面包括哪几类实验，对每一个实验要详细思考、回顾，不要只记实验得出的定律，而是要记住实验的探究过程。(二)看每个实验中包括哪些假设，为了研究证明这些假设，采取了什么样的物理方法。(三)除了书本上探究时用过的物理方法，还可以采用什么样的物理方法也能解决问题。(四)在实验中用过了哪些操作仪器，有没有其它仪器可以替代。因为操作仪器与物理方法是相互对应的，仪器的改变也会带来所采用物理方法的改变。(五)实验数据如何记录，得出的结论怎样应用。

　　主持人：在复习实验时应当注意哪些问题？

　　李继冶：学生在复习时一定要时刻反思总结，用笔随时记录。注意采用物理方法的特殊性和操作仪器的差异，对于实验要记住关键步骤的细节，不仅要对实验理解透彻，了解每一个探究的终点，更要注重探究过程，一定不要机械记忆。

　　主持人：学生在物理复习中经常感到理论空洞，难以记忆，你有什么好的记忆方法吗？

　　李继冶：我认为可以建立物理形象，通过熟悉的东西做“参照物”联系对比空洞的理论。例如在光学成像中学生可以记住两倍焦距是照相机、一倍到二倍焦距是幻灯机、一倍焦距以内是放大镜，这样就可以形象记忆了。

　　主持人：在这么短的复习时间内，怎样能最快地提高自己的成绩？

　　李继冶：我有一个亲身的经历，有一次考试时，很多同学都做对了一道题，而我的答案却是错误的。但成绩出来后，我考了99分，只扣了最后一步答案分，而答案做对的同学却扣了很多步骤分，成绩也比我低。所以做题规范应该是短期提高成绩的一个好方法。

　　我觉得学生没有必要去背死板的做题步骤，只要他能真正理解了做题的逻辑，根据逻辑性自己就能找到规范的解题步骤。

　　主持人：今年中考首次实行“理综”，将生物、物理、化学综合到一套试卷中，学生在复习时要特别注意什么吗？

　　李继冶：现在的“理综”仅是简单的“拼盘”，我认为学生没有必要过多关注。学生只要认真复习每一个知识点就能取得相应的成绩。在考试中，学生按照试题的自然顺序逐一解答就可以。

　　主持人：在考试前，学校一般会放假让学生自己在家复习，这段时间里学生应做什么？

　　李继冶：(一)复习物理方法，加强自我训练。(二)发现、克服平时的错误。学生在这段时期，没有必要再做大量的习题，拿出原来做过的习题集，把上面的错题重新再做一遍，查漏补缺，调整应试心态。