人们常说“兴趣是最好的老师”，这是因为兴趣能为活动提供动 力。 而一个的兴趣并不是天生的，常常来自别人的肯定、赞扬、鼓励 等成功的体验。 　　当活动的结果得到肯定时,人会兴趣更浓、干劲更足, 从而越干越好，走上“干得好──得到肯定──干得更好”的良性循 环轨道； 　　相反，因为活动而受到责骂或贬低时，则会使人心沮丧，兴 趣索然，步入“越干越差、越干越不想干”的恶性循环。 　　所以，如果 说兴趣是最好的老师，则赞扬应该是“老师”的“老师”。